Prevención de la violencia escolar cara a cara y virtual en bachillerato
RESEÑA:
En el presente artículo se pretende aportar una visión completa de las problemáticas de bullying y cyberbullying en alumnos de bachillerato, así como algunas herramientas que sirven de factor prevención en casos de violencia en entornos cara a cara y en entornos virtuales, como lo son las competencias genéricas y las competencias digitales; todo esto partir de tres estudios, dos transversales descriptivos y uno correlacional, realizados en estudiantes de bachillerato de la Universidad Autónoma del Estado de México. En estos estudios se aplicaron cuestionarios de autoinforme para obtener datos sobre la percepción que tienen los adolescentes sobre estas problemáticas, y en el caso de las competencias genéricas y digitales, el nivel de dominio que tienen de estas |
Autor: Martínez Vilchis*, Pozas Rivera, Jiménez Arriga, Morales Reynoso, Aarón Miranda, Delgado Maya y Cuenca Sánchez Rocío, Jesús, Karen, Tania, David, María Estela y Verónica
Responsable de la publicación: Psychology, Society, & Education
Fecha de Publicación: 2015
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Dirigido para: Para público en general
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