Educación para la ciudadanía digital, y no una ciudadanía cero. Retos y amenazas desde una mirada crítica-social

RESEÑA:

Este  artículo  reflexivo  se  propone  abordar  la cuestión  de  la  educación  para  la  ciudadanía  digital     desde     la     óptica     del     paradigma     investigativo   crítico-social,   partiendo   también   desde  distintos  aportes  de  la  filosofía  de  la tecnología.  Esta  apuesta  busca  propiciar  una  exploración  reflexiva  desde  la  propuesta  de la  educación  para  la  ciudadanía  digital,  en  la  que  trabaja  la  conceptualización  y  los  casos  empíricos de la ciudadanía digital, entendiendo que  se  parte  de  una  concepción  participativa  y  deliberativa  sobre  la  ciudadanía  digital.  En los  hallazgos  sobre  la  conceptualización  y  los  casos empíricos, se estarían constituyendo una única  ciudadanía  digital,  que  debido  a  las  vías  que inician a tomar factores como la puesta en práctica  de  la  identidad  digital,  las  monedas  digitales y las ciudades inteligentes [ciudades de quince minutos], se estaría instaurando un único modelo de desarrollo social desde la ciudadanía digital.  Comprendiendo  que,  debido  al  nuevo  estándar  de  medición  de  huella  de  carbono  con que se inicia a relacionar con la ciudadanía digital,     se     presentan     distintos     intereses     económicos  y  políticos  que  pueden  afectar  el  desarrollo humano autóctono y autócrata de los pueblos

Autor: Pérez-Velasco Andrés Felipe

Responsable de la publicación: bol.redipe

Fecha de Publicación: 2023

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