Cyberbullying e Ambiente Escolar: Um Estudo Exploratório e Colaborativo entre a Escola e a Universidade Revista portuguesa de pedagogia

RESEÑA:

En este trabajo se presenta un estudio sobre el tema de la intimidación cib‑ernética, llevada a cabo con estudiantes del octavo grado en una escuela privada. Es una descripción del fenómeno en estudio en este contexto y se muestran algunas relaciones con la familia y el entorno relacional de la escuela, con base en el análisis de los datos recogidos a través de un cuestionario cerrado y abierto. Se observó que en esta muestra de estudiantes, hay una incidencia relativamente alta de contacto con cyberbullying, fenómeno que se une a las relaciones escolares entre pares. Se puede inferir que la intimidación cara a cara se transpone al ciberespacio. Los resultados del análisis muestran que una parte importante de los jóvenes son observadores del fenómeno. Parece que hay cierta evidencia de asociación entre la incidencia relativamente alta de acoso cibernético y el entorno relacional de la escuela, donde algunos estudiantes se sienten discriminados.

Responsable de la publicación: Avances en Psicología Latinoamericana

Autor: Freire Isabel

Editorial o responsable de la publicación: Learning & Leading with Technology

Fecha de Publicación: 2013

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Link:  https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1647-8614_47-2_3/1260

Dirigido para: Público en general